Kontakt

Unges vej mod trivsel

Trivselsbog

Unges vej mod trivsel

Hvor er de unges stemmer i debatten om mistrivsel og hvor er fortællingerne om de mange naturlige variationer mellem trivsel og mistrivsel som en del af livet?

Jeg har givet fem udvalgte unge mulighed for at fortælle deres historie om, hvordan de er gået fra mistrivsel mod trivsel. For mig er de unges stemmer vigtige i debatten. De giver realistiske og autentiske blikke, og de giver håb og inspiration til, hvordan vi alle kan medvirke til, at flere unge trives, uden at det sker på baggrund af en frygt og et skræmmebillede af magtesløshed og handlingslammelse, som den såkaldte trivselskrise blandt unge har bidraget til.

Bogen er bygget op om mine samtaler med fem unge, der hver beretter om deres vej fra mistrivsel mod øget trivsel. Deres livshistoriske fortællinger danner afsæt for hver deres kapitel og er blevet til gennem gentagende samtaler. Der er lagt vægt på det, som de unge ønsker at fortælle i forhold til deres livsrejse. Undervejs i kapitlerne er der korte uddybende afsnit, som skitserer nogle af de aspekter, som de unge berører.

Med denne bog håber jeg på at kunne bidrage til en dybere forståelse for nuancerne i unges mistrivsel og ikke mindst, hvordan vi alle kan bidrage til de unges vej mod trivsel. Gennem de fem livshistoriske fortællinger kan vi måske blive klogere på, hvordan vi som samfund kan skabe et fundament, hvor trivsel ikke blot er et mål, men en integreret del af de unges rejse mod voksenlivet.

I det følgende præsenteres de fem unge kort:

Kenneth Vester

Kenneth ser frem til at starte på gymnasiet, men han har ikke gjort sig tanker om, hvad gymnasiet er. Han glæder sig bare til at have det sjovt sammen med en masse unge. Hans liv er fyldt med musik, teater, fodbold, piger, og et velfungerende socialt netværk, men en stigende følelse af mistrivsel vokser i ham. Han mangler motivation for fagene i gymnasiet, og han har svært ved at koncentrere sig. Han tynges af skyld og skam over ikke at kunne leve op til de faglige forventninger.

To mislykkede forsøg på at færdiggøre gymnasiet skaber et negativt selvbillede, og han er tæt på at opgive troen på uddannelse og et job med arbejdsglæde. Men det gik anderledes. Et telefonopkald fra en efterskoleforstand med tilbud om et vikarjob blev starten på et nyt livssyn med trivsel og glæde.

Gennem vikarjobbet får han mod til at søge ind på lærerseminariet uden en gymnasial baggrund. Det lykkes. Kenneths historie er ikke enestående, men et spejl for en hel generation, der søger efter mening og en plads i en verden, hvor trivsel og lykke kan synes at være uden for rækkevidde. Hans livsfortælling kaster for det første lys over ungdommens udfordringer i et samfund, hvor tempoet kan virke overvældende, og det kan være svært at finde pauseknappen. For det andet kaster hans fortælling lys over vigtigheden af, at vi indretter et uddannelsessystem, der bygger på troen på og tilliden til de unges muligheder.

Søren Bjerg Jensen

Søren er kvik, har et rigt socialt liv og en stærk familiebase, men i 9. klasse oplevelser han første gang en mærkelig form for mistrivsel. Alle er uforstående. Usikkerheden over, hvad det er, får ham til at beskrive det som skoletræthed.

Mistrivslen fortsætter i gymnasiet, og skoletræthed bliver fortsat både Sørens og omverdenens forklaring, selvom Søren inderst inde ved, at der er noget helt andet galt. Isolation, nederlag og angst præger Sørens ungdomsliv. Først med diagnosen Skizotypi og et sprog for hans mistrivsel, kan den rette behandling hjælpe Søren på vej mod trivsel. Sørens livsfortælling giver os et indblik i hans indre kampe, og hvordan behovet for at passe til omverdens forventninger kan føre til selvbedrag. Sørens livfortælling er en påmindelse til os alle om, at det er vigtigt at forholde sig åbent og nysgerrigt til alle former for mistrivsel og adfærdsændringer hos vores medmennesker, hvad enten vores relation er professionel eller personlig.

Anaya Raagard Jørgensen

Anaya vokser op stort set uden sin far. Han sidder i fængsel. Hun skal fra livets start selv tage ansvar for livet. Hendes mor har travlt med skiftende hjem, og Anaya oplever sammen med sin tvillingbror en barndom og ungdom præget af omsorgssvigt og utryghed.

Anayas fortælling er et råt og ærligt blik ind i, hvordan vold, utryghed, misbrug i en tidlig alder og manglende tillid til alle skaber vanskelige kår for at opleve tryghed og trivsel. Det er en fortælling, hvor en tvilling ikke bare er en søskende, men en overlevelsespartner, og en Fuckfinger til verden er et råb om hjælp til forandring. Men hendes fortælling handler også om en stærk modstandskraft og en kontinuerlig lyst til at opnå et liv præget af trivsel. Den indeholder desuden et dobbelt perspektiv på systemets betydning for at bryde, men også at fastholde livsmønstre. Det er en fortælling om, hvordan vores drømme og de mennesker, der vælger at stå ved vores side, kan skabe et fundament for en ny begyndelse, selv når alt synes imod os. Anayas livsfortælling er et lysende eksempel på, at det ikke er vores fortid, der definerer os, men derimod vores vilje til at forme fremtiden og vores evner til at leve med de sår og ar fortiden har givet os.

Miki Kristiansen

Miki er født i en krop, der for ham føltes fremmede. Hans biologiske og identitetsmæssige køn er forskellige. Han er transkønnet. Vanskelighederne ved denne manglende overensstemmelse forværres af massiv mobning fra Mikis tidlige barndom samt øget sensibilitet som følgeskader af, at han er for tidlig født.

Mikis fortælling kaster lys over en barndom præget af mobning, ensomhed, anderledeshed og en utrættelige søgen efter en plads ikke kun i samfundet, men også inden i sig selv. For Miki var det afgørende vendepunkt digitale fællesskaber med ligesindede. Her kom støtten og anerkendelsen på tværs af landegrænser til at skabe mod og kraft til at omfavne en identitet som transkønnet. Fra en vanskelig start i livet som for tidligt født, gennem en barmdom præget af mobning og ungdommens turbulente år og ind i voksenlivets muligheder, følger vi Mikis vej mod overensstemmelse mellem det køn han er født med og hans kønsidentitet. Mikis fortælling kaster blandt andet lys på vigtigheden af inklusion og forståelse for kønsidentitetens betydning. Den viser vigtigheden i, at vi skaber tolerante fællesskaber og bryder med fordomme.

Louise Tørnæs Stenberg Nielsen

Louises livshistoriske fortælling starter i 8. klasse med et uskyldigt ønske om at tabe sig. Det lykkes, og hun blev glad for resultatet og for omverdenens komplimenter, men hun mistede kontrollen med den simple slankekur. Hun mistede kontrollen med sit liv og mistrivslen bredte sig.

Først holdt Louise sin spiseforstyrrelse skjult. Den var blevet hendes ven. Eneste ven. Men med massiv og kærlig forældreopbakning, en sygeplejerske, der forstod at give den rette behandling og et succesfuldt efterskoleår med inkluderende og nærværende fællesskaber, lykkes det Louise at overvinde spiseforstyrrelsen og genvinde trivslen. Louises fortælling handler blandt andet om, hvordan et udpræget fokus på krop, kost og træning kan fortrænge et ellers velfungerende socialt liv. Livsfortællingen er et billede på, hvordan der kan være meget kort afstand mellem et liv præget af trivsel til et liv præget af isolation, mistrivsel og fastlåsthed. Men det er også en fortælling, der tydeligt viser, hvordan den rette behandling og den omsorgsfulde forældreopbakning kan gøre en kæmpe forskel.

Louises læge kaldte hendes spiseforstyrrelse for ’et bump på vejen’. Sådan har det helt sikkert ikke føltes for Louise og hendes forældre, da de stod midt i mistrivslen, men det er alligevel et vigtigt budskab. For mistrivsel er en del af livet. Vi bevæger os alle konstant mellem trivsel og mistrivsel som en naturlig del af vores livsvej. Mistrivsel som et bump på vejen, gør os klogere på livet og på os selv, men det er vigtigt, at vi målrettet arbejder for, at mistrivslen ikke bider sig fast og bliver mere end et bump på vejen.

Trivselsbog

Unges vej mod trivsel

Hvor er de unges stemmer i debatten om mistrivsel og hvor er fortællingerne om de mange naturlige variationer mellem trivsel og mistrivsel som en del af livet?

Jeg har givet fem udvalgte unge mulighed for at fortælle deres historie om, hvordan de er gået fra mistrivsel mod trivsel. For mig er de unges stemmer vigtige i debatten. De giver realistiske og autentiske blikke, og de giver håb og inspiration til, hvordan vi alle kan medvirke til, at flere unge trives, uden at det sker på baggrund af en frygt og et skræmmebillede af magtesløshed og handlingslammelse, som den såkaldte trivselskrise blandt unge har bidraget til.

Bogen er bygget op om mine samtaler med fem unge, der hver beretter om deres vej fra mistrivsel mod øget trivsel. Deres livshistoriske fortællinger danner afsæt for hver deres kapitel og er blevet til gennem gentagende samtaler. Der er lagt vægt på det, som de unge ønsker at fortælle i forhold til deres livsrejse. Undervejs i kapitlerne er der korte uddybende afsnit, som skitserer nogle af de aspekter, som de unge berører.

Med denne bog håber jeg på at kunne bidrage til en dybere forståelse for nuancerne i unges mistrivsel og ikke mindst, hvordan vi alle kan bidrage til de unges vej mod trivsel. Gennem de fem livshistoriske fortællinger kan vi måske blive klogere på, hvordan vi som samfund kan skabe et fundament, hvor trivsel ikke blot er et mål, men en integreret del af de unges rejse mod voksenlivet.

I det følgende præsenteres de fem unge kort:

Kenneth Vester

Kenneth ser frem til at starte på gymnasiet, men han har ikke gjort sig tanker om, hvad gymnasiet er. Han glæder sig bare til at have det sjovt sammen med en masse unge. Hans liv er fyldt med musik, teater, fodbold, piger, og et velfungerende socialt netværk, men en stigende følelse af mistrivsel vokser i ham. Han mangler motivation for fagene i gymnasiet, og han har svært ved at koncentrere sig. Han tynges af skyld og skam over ikke at kunne leve op til de faglige forventninger.

To mislykkede forsøg på at færdiggøre gymnasiet skaber et negativt selvbillede, og han er tæt på at opgive troen på uddannelse og et job med arbejdsglæde. Men det gik anderledes. Et telefonopkald fra en efterskoleforstand med tilbud om et vikarjob blev starten på et nyt livssyn med trivsel og glæde.

Gennem vikarjobbet får han mod til at søge ind på lærerseminariet uden en gymnasial baggrund. Det lykkes. Kenneths historie er ikke enestående, men et spejl for en hel generation, der søger efter mening og en plads i en verden, hvor trivsel og lykke kan synes at være uden for rækkevidde. Hans livsfortælling kaster for det første lys over ungdommens udfordringer i et samfund, hvor tempoet kan virke overvældende, og det kan være svært at finde pauseknappen. For det andet kaster hans fortælling lys over vigtigheden af, at vi indretter et uddannelsessystem, der bygger på troen på og tilliden til de unges muligheder.

Søren Bjerg Jensen

Søren er kvik, har et rigt socialt liv og en stærk familiebase, men i 9. klasse oplevelser han første gang en mærkelig form for mistrivsel. Alle er uforstående. Usikkerheden over, hvad det er, får ham til at beskrive det som skoletræthed.

Mistrivslen fortsætter i gymnasiet, og skoletræthed bliver fortsat både Sørens og omverdenens forklaring, selvom Søren inderst inde ved, at der er noget helt andet galt. Isolation, nederlag og angst præger Sørens ungdomsliv. Først med diagnosen Skizotypi og et sprog for hans mistrivsel, kan den rette behandling hjælpe Søren på vej mod trivsel. Sørens livsfortælling giver os et indblik i hans indre kampe, og hvordan behovet for at passe til omverdens forventninger kan føre til selvbedrag. Sørens livfortælling er en påmindelse til os alle om, at det er vigtigt at forholde sig åbent og nysgerrigt til alle former for mistrivsel og adfærdsændringer hos vores medmennesker, hvad enten vores relation er professionel eller personlig.

Anaya Raagard Jørgensen

Anaya vokser op stort set uden sin far. Han sidder i fængsel. Hun skal fra livets start selv tage ansvar for livet. Hendes mor har travlt med skiftende hjem, og Anaya oplever sammen med sin tvillingbror en barndom og ungdom præget af omsorgssvigt og utryghed.

Anayas fortælling er et råt og ærligt blik ind i, hvordan vold, utryghed, misbrug i en tidlig alder og manglende tillid til alle skaber vanskelige kår for at opleve tryghed og trivsel. Det er en fortælling, hvor en tvilling ikke bare er en søskende, men en overlevelsespartner, og en Fuckfinger til verden er et råb om hjælp til forandring. Men hendes fortælling handler også om en stærk modstandskraft og en kontinuerlig lyst til at opnå et liv præget af trivsel. Den indeholder desuden et dobbelt perspektiv på systemets betydning for at bryde, men også at fastholde livsmønstre. Det er en fortælling om, hvordan vores drømme og de mennesker, der vælger at stå ved vores side, kan skabe et fundament for en ny begyndelse, selv når alt synes imod os. Anayas livsfortælling er et lysende eksempel på, at det ikke er vores fortid, der definerer os, men derimod vores vilje til at forme fremtiden og vores evner til at leve med de sår og ar fortiden har givet os.

Miki Kristiansen

Miki er født i en krop, der for ham føltes fremmede. Hans biologiske og identitetsmæssige køn er forskellige. Han er transkønnet. Vanskelighederne ved denne manglende overensstemmelse forværres af massiv mobning fra Mikis tidlige barndom samt øget sensibilitet som følgeskader af, at han er for tidlig født.

Mikis fortælling kaster lys over en barndom præget af mobning, ensomhed, anderledeshed og en utrættelige søgen efter en plads ikke kun i samfundet, men også inden i sig selv. For Miki var det afgørende vendepunkt digitale fællesskaber med ligesindede. Her kom støtten og anerkendelsen på tværs af landegrænser til at skabe mod og kraft til at omfavne en identitet som transkønnet. Fra en vanskelig start i livet som for tidligt født, gennem en barmdom præget af mobning og ungdommens turbulente år og ind i voksenlivets muligheder, følger vi Mikis vej mod overensstemmelse mellem det køn han er født med og hans kønsidentitet. Mikis fortælling kaster blandt andet lys på vigtigheden af inklusion og forståelse for kønsidentitetens betydning. Den viser vigtigheden i, at vi skaber tolerante fællesskaber og bryder med fordomme.

Louise Tørnæs Stenberg Nielsen

Louises livshistoriske fortælling starter i 8. klasse med et uskyldigt ønske om at tabe sig. Det lykkes, og hun blev glad for resultatet og for omverdenens komplimenter, men hun mistede kontrollen med den simple slankekur. Hun mistede kontrollen med sit liv og mistrivslen bredte sig.

Først holdt Louise sin spiseforstyrrelse skjult. Den var blevet hendes ven. Eneste ven. Men med massiv og kærlig forældreopbakning, en sygeplejerske, der forstod at give den rette behandling og et succesfuldt efterskoleår med inkluderende og nærværende fællesskaber, lykkes det Louise at overvinde spiseforstyrrelsen og genvinde trivslen. Louises fortælling handler blandt andet om, hvordan et udpræget fokus på krop, kost og træning kan fortrænge et ellers velfungerende socialt liv. Livsfortællingen er et billede på, hvordan der kan være meget kort afstand mellem et liv præget af trivsel til et liv præget af isolation, mistrivsel og fastlåsthed. Men det er også en fortælling, der tydeligt viser, hvordan den rette behandling og den omsorgsfulde forældreopbakning kan gøre en kæmpe forskel.

Louises læge kaldte hendes spiseforstyrrelse for ’et bump på vejen’. Sådan har det helt sikkert ikke føltes for Louise og hendes forældre, da de stod midt i mistrivslen, men det er alligevel et vigtigt budskab. For mistrivsel er en del af livet. Vi bevæger os alle konstant mellem trivsel og mistrivsel som en naturlig del af vores livsvej. Mistrivsel som et bump på vejen, gør os klogere på livet og på os selv, men det er vigtigt, at vi målrettet arbejder for, at mistrivslen ikke bider sig fast og bliver mere end et bump på vejen.

Priser

Oplæg og 20 signerede bøger

14.000 kr.

Oplæg og 40 signerede bøger

18.000 kr.

Oplæg og 75 signerede bøger

25.000 kr.

Læs mine udgivelser

Udgivelser

Glem ikke elevperspektivet ved afskaffelsen af 10. klasse

Med afskaffelsen af den kommunale 10. klasse er der en risiko for, at vi ikke længere vil være i stand til at sikre den samme støtte og faglige afklaring for de unge, der i dag benytter 10. klasse som et nødvendigt springbræt til ungdomsuddannelse. Den nuværende 10. klasse spiller nemlig...

Nuancerede perspektiver på unges mistrivsel nødvendig

Det er vigtigt at sætte ind med støtte og ressourcer, men det er også vigtigt at påpege, at unges liv ikke kun er præget af mistrivsel, og at der er mange veje væk fra mistrivsel. Her gør ungdomsuddannelserne en kæmpestor forskel hver eneste dag. På landets gymnasier, erhvervsuddannelsesinstitutioner og FGU’er...

Unges vej mod trivsel

Da jeg trådte ind i 2023, var jeg klar over, at jeg skulle skrive denne bog. Ikke en undervisningsbog, som jeg tidligere har skrevet for Gyldendal, men derimod en bog, hvor udvalgte unge kunne få lov til at fortælle deres historie om, hvordan de er gået fra mistrivsel mod trivsel....

Den nye ungdomsuddannelse og afskaffelse af 10. klasse: Hvad betyder det for eleverne?

Den kommende reform af ungdomsuddannelserne rummer både potentiale og udfordringer. Med afskaffelsen af den kommunale 10. klasse som selvstændigt tilbud er der en risiko for, at vi ikke længere vil være i stand til at sikre den samme støtte og faglige afklaring for de unge, der i dag benytter 10....

7-trinsskalaen – en hæmsko for elever på EUD og FGU

Mens den nuværende skala blev introduceret med intentionen om at skabe en mere internationalt sammenlignelig vurderingsmetode, står vi i dag over for en række pædagogiske og læringsmæssige udfordringer, der peger på behovet for en revurdering af karaktersystemet.

Vi skal måle uddannelsessucces i kommunerne og på Christiansborg på en ny måde

En række kommuner måler deres uddannelsessucces i antallet af uddannelser i deres kommune – jo flere uddannelser, jo bedre. Uden øje for antal elever på uddannelsen og den mangel på faglig, pædagogisk og studiemæssig kvalitet, der kan være forbundet med fastholdelse af uddannelser med måske kun to til tre eller...

Kunstig intelligens i uddannelsessektoren - et digitalt kørekort til fremtiden

Kunstig intelligens ikke længere blot en futuristisk vision. Det er en integreret del af vores hverdag. De glædelige nyheder fra den 24. april om ekspertgruppens anbefalinger til, hvordan vi kan inkorporere kunstig intelligens i fremtidige prøver og eksamener, er et skridt i den rigtige retning. Det er et skridt, som...

Vores undervisere er ikke rustet til ekspertgruppens anbefalinger om AI

Der er behov for omfattende efteruddannelse af lærere, hvis vi skal kunne efterleve ekspertgruppens anbefalinger om kunstig intelligens. Der er et påtrængende behov for omfattende efteruddannelse af lærere, så de kan levere denne undervisning med faglig dygtighed. Og der er behov for, at eksterne teknologisk kyndige leverandører også evner at...

Frihed med ansvar - en ny kurs for folkeskolen

Med den nye aftale om folkeskolen træder vi ind i en ny æra, hvor ord som frihed og fleksibilitet forhåbentligt bliver nøgleord i den danske folkeskoledebat – og meget gerne nøgleord for hele uddannelsesdebatten. Aftalen lover øget autonomi til skolerne og en decentralisering, der giver lokalsamfundene større indflydelse på deres...

Kampen mod seksuelle krænkelser

Vi står over for en alarmerende ny realitet. I løbet af de seneste par år har vi stået over for en stigning i seksuelle krænkelser. Mængden af episoder på et år svarer til antallet, vi tidligere oplevede hen over et årti ifølge de seneste data fra Institut for Menneskerettigheder. Denne udvikling skaber...

Tesfaye bør sikre ressourcer til faglæreres uddannelse i erhvervspædagogik

Alle unge vil til landets største byer og læse – alle. Sådan var den korte konklusion, der kom mange forskellige steder fra efter de netop offentliggjorte optagetal til landets videregående uddannelser, hvor der mangler interesse for uddannelserne udenfor de største byer og generelt er for lav søgning mod velfærdsuddannelserne. Men...

Praksislæring og fremtidens folkeskole - erfaringer fra Odsherred

Forberedt på fremtiden II', har til hensigt at fremme en mere praksisrettet og elevcentreret folkeskole, og dette er ikke et tilfælde. Det er et resultat af flere års målrettede afprøvninger inden for uddannelsessektoren, der blandt andet inkluderer gode erfaringer fra rammeforsøget i Odsherred Kommune. Praksislæring i autentiske læringsmiljøer med tæt kobling...

Elever på erhvervsuddannelser skal have samme ret til seksualundervisning som gymnasieelever

Unge på ungdomsuddannelser har behov for viden om samtykke, grænser, prævention og seksuelt overførbare sygdomme. Alligevel er det kun på gymnasier og ikke på erhvervsskoler, at der er obligatorisk seksualundervisning. Det er en udbredt misforståelse at antage, at unge på erhvervsuddannelserne er fundamentalt forskellige fra dem, der går på de...

Fritidsjob kan udvikle unges ansvarsfølelse, selvstændighed og engagement

Gennem de sidste år har debatten om børn og unges fritidsjob været domineret af forældres bekymringer for, at arbejdet vil trække deres børns skolepræstationer ned. En nylig analyse foretaget af Kraka Advisory for Danske Bank har imidlertid aflivet denne myte. Analysen viser, at grundskoleelever med fritidsjob i gennemsnit får højere...

AI er fremtidens værktøj, men allerede nutidens på NEG

I en verden, hvor teknologien konstant ændrer vores måde at arbejde, lære og leve på, står vi ved en afgørende skillevej. På Nordvestsjællands Erhvervs- og Gymnasieuddannelser (NEG) har vi taget et modigt skridt ind i fremtiden ved at implementere kunstig intelligens (AI) på fuld skala. Dette er ikke blot et...

Den rosenrøde fortælling om talrige lærepladser mangler nuancer

Nye tal viser, at flere unge søger læreplads, samtidig med at der indgås færre uddannelsesaftaler. En rapport fra Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) understreger, at nogle elever finder det sværere at finde elevplads som eux-elev end som almindelig eud-elev. Dette skaber et paradoks, hvor vi på den ene side har et eux-uddannelsessystem, der...

Ny indsats skal fremme interes¬sen for og anerkendelse af praksisfaglighed

Erhvervsuddannelser har længe kæmpet med et imageproblem. Trods de mange muligheder, der findes inden for erhvervsuddannelserne, er det svært at overbevise flere unge om at gå denne vej. Samtidig kæmper stadigt flere unge med ensomhed og med en fritid uden fritidsinteresser eller fritidsjob. Hvis vi for alvor skal skabe en positiv...

HPX risikerer at distancere unge fra erhvervsuddannelser

I al uddannelsestænkning handler det om at have en klar fornemmelse for de forskellige ungemålgrupper kombineret med behovene efter uddannelsen, hvad enten det handler om kompetencer for at kunne gennemføre yderligere uddannelse eller bestride et erhverv. Tankerne om HPX lader ikke til at have tænkt specifikt på de mange ungemålgrupper,...

Et ordfyldt politisk fokus hjælper ikke erhvervsuddannelserne

Når vi ønsker at inspirere de unge til uddannelsesmotivation gennem praksislæring og til at tage en erhvervsuddannelse, så er autentiske læringsmiljøer og rollemodeller helt afgørende. Når en faglærer inden for tømrerfaget underviser sine hovedforløbselever i et veludrustet værksted og samtidig kan fortælle om sin tid som selvstændig med 15 ansatte...

Er mange valgmuligheder altid godt?

På mange måder virker det mere simpelt at vælge en gymnasial uddannelse. Efter den seneste gymnasiereform, skal de ikke engang vælge studieretning. Det får de hjælp til, når de er startet på gymnasiet. Er de mange forskellige uddannelsesmuligheder på erhvervsuddannelserne mon en af de helt massive og grundlæggende udfordringer for...

Kontaktinformation

Malene Grandjean
mg@grandjean.nu
30482193

CVR nr. 33748132


Adresse

Voldmesterstræde 4, 5 th
7000 Fredericia


© 2026 GRANDJEAN UDLEJNING ApS | Hjemmeside af MerkurNord
cross linkedin facebook pinterest youtube rss twitter instagram facebook-blank rss-blank linkedin-blank pinterest youtube twitter instagram